• Өтініш берушінің (заңды өкілдің) тұрғылықты жері бойынша тұрақты немесе уақытша тіркеуі болуы міндетті (мекенжай мемлекеттік жүйелер арқылы автоматты түрде расталады).
• Қажетті құжаттар тізімі:Баланың 3×4 көлеміндегі фотосуреті;
• Профилактикалық екпелер картасы (№ 065/у нысаны);
• Баланың денсаулық паспорты (№ 052-2/у нысаны);
• Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар үшін — ПМПК қорытындысы.

• Оқушылардың білім сапасы мен оқу жетістіктері;
• Олимпиадалар, ғылыми жобалар және түрлі деңгейдегі байқаулардағы нәтижелер;
• Қорытынды бағалау көрсеткіштері;
• Педагогтің әдістемелік және ғылыми қызметі;
• Авторлық бағдарламалар мен оқу-әдістемелік өнімдер әзірлеуі;
• Кәсіби байқауларға, семинарларға, форумдар мен конференцияларға қатысуы;
• Тәлімгерлік және тәжірибе тарату қызметі;
• Тәрбие жұмыстарының тиімділігі;
• Ата-аналармен өзара іс-қимыл сапасы;
• Мектептің қоғамдық және әлеуметтік жобаларына қатысу белсенділігі;
• Цифрлық білім беру технологияларын пайдалану деңгейі;
• Кәсіби біліктілікті арттыру бағытындағы жұмыстары.

Жүйені енгізу нәтижесінде мұғалімдер өз жетістіктерін жүйелі түрде тіркеп, кәсіби даму бағыттарын нақтылай бастайды. Сонымен қатар, білім сапасын арттыруға, оқушылардың оқу жетістіктерін жақсартуға және мектептің стратегиялық көрсеткіштеріне қол жеткізуге деген жауапкершілік деңгейі күшейді.

Жүйенің маңызды артықшылықтарының бірі – бағалау үдерісінің ашықтығы мен объективтілігі. Әр педагог өзінің жинаған ұпайларын бақылап, нәтижелерін талдай алады. Бұл өз кезегінде әділ бағалау мәдениетін қалыптастыруға және ұжымда нәтижеге бағытталған кәсіби орта құруға ықпал етеді. Алдағы уақытта бағдарламаның аналитикалық мүмкіндіктерін кеңейту, автоматтандыру деңгейін арттыру, есеп беру формаларын жетілдіру және жүйені мектептің барлық педагогтері үшін тұрақты бағалау құралы ретінде пайдалану жопларлануда.

ҮЗДІК МҰҒАЛІМ (1000–1200 ұпай) – 8 педагог;

КӨШБАСШЫ МҰҒАЛІМ (900–1000 ұпай) – 9 педагог;

НӘТИЖЕЛІ МҰҒАЛІМ (800–900 ұпай) – 19 педагог;

ТҰРАҚТЫ МҰҒАЛІМ (500–700 ұпай) – 21 педагог;

ДАМУДЫ ҚАЖЕТ ЕТЕТІН МҰҒАЛІМ (300–500 ұпай) – 35 педагог 

ҚАУІП АЙМАҒЫ (0–300 ұпай) – 19 педагог.

• KPI жүйесін келесі оқу жылында тұрақты түрде қолдану.
• Төмен нәтиже көрсеткен педагогтерге арналған жеке кәсіби даму жоспарларын әзірлеу.
• Үздік мұғалімдердің тәжірибесін мектеп көлемінде тарату.
• KPI нәтижелерін ынталандыру және марапаттау жүйесімен байланыстыру.
• Мониторинг жұмыстарын тоқсан сайын жүргізіп отыру.

№213 ЖББМ директоры                   О.Айтуган

№213 жалпы білім беретін мектеп базасында Алматы қаласы Алатау ауданының білім беру ұйымдарының басшыларымен және мектептегі тамақтануды ұйымдастыратын мекеме өкілдерімен кеңейтілген отырыс өтті.

Мәжіліске мектеп тамағының сапасын бақылау жөніндегі ведомствоаралық сараптамалық топ қатысты.

Күн тәртібіндегі негізгі мәселелер:

Жиын барысында оқушылардың денсаулығы мен қауіпсіздігін қамтамасыз ету мақсатында келесі мәселелер талқыланды:

• Тамақтану сапасы: Тағамдардың бекітілген мәзірге сәйкестігі мен дайындалу технологиясы;

• Санитарлық талаптар: Асханалардың жабдықталуы мен гигиеналық нормалардың сақталуы;

• Бақылау механизмі: Мектеп әкімшілігі мен ата-аналар комитеті тарапынан жүргізілетін мониторингті күшейту.

Нәтиже және міндеттемелер

Сараптамалық топ мүшелері тамақтануды ұйымдастырушы мекемелерге нақты талаптар қойып, кемшіліктерді болдырмау бойынша әдістемелік кеңестер берді. Мектеп басшыларына бракераждық комиссия жұмысын жандандыру жүктелді.

«Балалардың сапалы әрі теңгерімді тамақтануы – біздің ортақ жауапкершілігіміз» — деп атап өтті отырыс қатысушылары.

Алматы қаласы Білім басқармасының жоспарына сәйкес, Халықаралық балаларды қорғау күніне арналған «Алматы BALAFEST – 2026» ауқымды фестивалі басталды. Осы мерекелік шара аясында №213 жалпы білім беретін мектепте Алатау ауданы мектептері арасында «Өнерлі бала» (сәндік-қолданбалы өнер) бағыты бойынша аудандық байқау жоғары деңгейде ұйымдастырылды.

Салтанатты ашылу

Іс-шараның шымылдығын Алатау аудандық білім бөлімінің басшысы Акмурзаева Қарлығаш Медербековна ашып берді. Ол өз сөзінде жас таланттардың шығармашылық ізденістеріне тоқталып:

«Мұндай байқаулар – балалардың бойындағы жасырын дарынды ашуға және ұлттық қолөнерді дәріптеуге зор мүмкіндік», – деп қатысушыларға сәттілік тіледі.

Шығармашылық дода

Байқау барысында ауданның түкпір-түкпірінен келген жас шеберлер өздерінің қолөнер туындыларын ұсынды. Көрмеде келесідей бағыттар бойынша жұмыстар қойылды:

• Ұлттық нақыштағы бұйымдар;

• Қолданбалы өнер туындылары;

• Заманауи дизайн элементтері.

Қазылар алқасы оқушылардың шығармашылық қиялы мен орындау шеберлігіне жоғары баға беріп, ең үздік деп танылған өнерпаздарды анықтады

«№213 жалпы білім беретін мектеп» КММ-де «Таза Қазақстан» жалпыұлттық акциясы аясында ерекше мазмұндағы қалалық сенбілік өтті. Бұл күн тек тазалық жұмысы ғана емес, мектеп ұжымы мен ата-аналардың айнымас бірлігінің символына айналды.

🌟 Шараның басты ерекшеліктері:

• Ұрпақтар сабақтастығы: Мектеп табалдырығын жаңа аттаған 4-сынып балдырғандары мен мектеппен қоштасқалы жатқан 11-сынып түлектері, ұстаздар мен аяулы ата-аналар тізе қосып, мектеп ауласына жас талдар мен әсем гүлдер екті.
• Жүрекжарды лебіз: Шараны мектеп директоры О. Айтуған салтанатты түрде ашып, қоршаған ортаға жанашырлық танытқан әрбір қатысушыға өзінің шынайы алғысын білдірді.
• Мерекелік атмосфера: Оқушыларымыз дайындаған әсерлі концерттік бағдарлама жиналғандарға көтеріңкі көңіл-күй мен ерекше шабыт сыйлады.

«Бүгін егілген әрбір тал — болашаққа деген үміт, ал әрбір гүл — жүректегі жылулықтың белгісі».

Экологиялық мәдениет – басты құндылық

Сенбілік — экологиялық мәдениетті қалыптастырудың және жас ұрпақты еңбекқорлыққа тәрбиелеудің маңызды баспалдағы. Бірлескен жұмыстың арқасында мектебіміздің ауласы құлпырып, жайлы мекенге айналды.

Игі іске атсалысқан баршаңызға үлкен рақмет! Біз бірге таза әрі жасыл болашақты қалаймыз!

Кездесудің басты тақырыбы ақынның оқырман қауым арасында үлкен сұранысқа ие «Тастамашы ана!» кітабы төңірегінде өрбіді.

Шығармашылық сыр-сұхбат

Кеште ақын өзінің шығармашылық жолындағы ізденістері, поэзия әлемінің құпиялары мен аударма өнерінің қыр-сыры туралы мазмұнды әңгіме өрбітті. Сондай-ақ жастарға өмірлік бағыт-бағдар беріп:

• Өнер мен білімнің адам өміріндегі маңызы;
• Кітап оқу арқылы рухани кемелдену;
• Анаға деген махаббат пен адамгершілік құндылықтар туралы асыл ойларымен бөлісті.

Оқушылардың белсенділігі

Кездесу еркін форматтағы сұрақ-жауап кезеңіне ұласты. Оқушылар ақынның жырларын жатқа оқып, өздерін толғандырған көкейкесті сұрақтарын қойды. Жас буынның әдебиетке деген ерекше ынтасы мен талғамы қонақты риза етті.

Кештің түйіні

Бұл басқосу жас оқырмандардың кітапқа деген сүйіспеншілігін арттырып, олардың ішкі жан дүниесін байытқан ерекше тағылымды шара болды. Мектеп қабырғасындағы мұндай кездесулер – болашақ зиялы ұрпақты қалыптастырудың кепілі.